小学低年级看图写话创新教学的研究

小学低年级阶段,大多数的学生还未具备系统的逻辑分析能力,他们认识世界和探索世界最简单且直接的方式依然是靠视觉上的观察,如何通过视觉上的观察来引发学生的头脑风暴成为了促进小学低年级学生综合素质成长的关键。在此背景之下,采用看图写话的创新教学方法,能够有效通过学生观察阅览外界事物,经过思维想象和分析,转化为写作表达,有效地锻炼了小学低年级学生观察能力、想象分析能力以及写作能力等。为此,本文展开了小学低年级看图写话创新教学的研究,探索看图写话的具体实施策略,为小学低年级学生全方位发展夯实教学基础。