摘要
在美术的教育和培养中,最先接触的便是绘画的三要素——点、线、面,线条无疑是画面中最基础和最重要的元素,它自身极强的可变性和对画面强大的影响力,需要我们从教学初期就对“线元素”本身做一个细致且深入的研究。不管是从中西方不同角度的认识,还是现代社会的运用观察,都需要我们再进一步认识多元化的“线条”,从而更好地激发学生对绘画的理解和探索。对线条性格的研究和思考或许能够引导我们将美术教育的重点进行转移,在反思目前美育及基础教育的结果后,我们将打破原有的教育模式和教学目的,强调学生思考的自主性并丰富绘画方式多方向多渠道的发展。
