基于核心素养下中学数学教学中数学思想方法的渗透

基于核心素养学科教学背景,关注其中学数学中数学思想的渗透,文章先分析了中学数学在核心素养背景下渗透数学思想的基本原则,后分析了如何在学科教学中渗透数学思想方法。最终,针对教师应如何组织教学提出了加强对教材知识的分析,在数学符号、性质对比、定理公式探索、习题训练思考中渗透,优化对多元活动的组织等策略,旨在为教师们带来一些新的启发。