例谈高中英语读后续写教学的探索与实践

从学习能力的角度上看,读后续写方面的学习活动或者课堂教学较为考验学生的想象能力、理论应用能力与拓展能力。在推行核心素养教育的大时代背景下,高中阶段的英语课程教学工作需要注重学生自主学习能力、理论实践能力与思维逻辑能力等方面的培养。读后续写作为基础性学习的拓展活动,能够针对学生的多种素质进行相应的训练,而该项学习活动对于课堂教学环节还能够起到丰富课后学习活动的作用,通过课外阅读与其后续的写作活动,使学生能够获得较为全面的学科能力训练。