启发式教学法在高职院校声乐教学中的应用策略研究

在传统高职院校声乐教学活动中,教师与学生主体之间的互动、沟通是有限的,课堂氛围较为沉闷,学生处在被动的接受状态,无法形成学习兴趣,学习动机与积极性普遍较差。基于此,引入启发式教学法,引导学生积极参与,踊跃表达,以高质量的互动支撑高质量的课堂。在声乐教学中,从艺术表达、吐字咬词、情感表达、气息控制四个层面阐述启发式教学法的应用路径,以期培养与发展学生的声乐水平。