构建地理生态课堂培育学生核心素养——以“工业区位因素及其变化”为例

构建地理生态课堂,对于培育学生核心素养、促进学生发展有重要意义,为地理教学的开展提供了新的路径和方法。将教育生态学理论应用于课堂教学,以“工业区位因素及其变化”一节为例,探索培育学生核心素养的有效教学模式,以期为地理生态课堂教学实践提供参考。