问渠哪得清如许,为有源头活水来——生活案例融入小学数学估算意识培养策略探讨

核心素养背景下,培养与提升学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观等数学核心素养,在数学课堂教学中显得尤其重要。开展数学估算教学,对于提升小学生的数感等数学核心素养具有关键的提升意识。然而,当前小学数学估算教学中,存在教学内容过于空洞、学生融入兴趣较低等诸多问题,影响了小学生估算意识的提升有效性。将生活实际案例,积极融入到小学数学估算课堂教学中,充实了课堂教学的内容,提升了教学效率与质量。因而,深入地探讨与分析生活案例融入到数学估算教学中具有重要的意义。