摘要
全日制义务教育《数学课程标准》的上位目标是“通过学习,学生首先可以从数学的角度学习和理解问题,并综合运用所学知识和技能。需要一个解决方案”。.”和开发应用程序。提高意识、实践技能和创新精神。可见,新课改强调了学生活动中“问题”的重要性。问题不仅是学习活动的动力、出发点和重点,也是学生发现、培养和解决问题的关键。早在2000多年前,孔子在我国就是一位伟大的教育家,他赞扬了这一问题的价值和重要性,认为“怀疑是思想的起点和学习的终点”。亚里斯多德还说:“思考始于问题和惊奇。”“自古以来,国内外的教育家和学者对培养学生对问题的认识非常感兴趣。
