同伴合作对幼儿积木建构游戏的影响探究

幼儿在进行建构游戏时总会因为个体差异而表现出不同的状态,有些幼儿在建构游戏中喜欢“单打独斗”,但更多的幼儿喜欢进行同伴合作。那么针对同伴合作互动这一现象,教师就要研究这一现象背后存在的影响,去探究同伴合作这一现象是否能够促进幼儿的发展。因此,本文通过幼儿在建构游戏中合作行为的特征来研究其意义,从而为促进幼儿更科学的合作行为提出一些建议,力求让我们的教育教学活动变得更加符合幼儿需要。