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基于教育大数据的SPOC教学评价模型分析
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摘要
随着现代教育教学技术及教学手段的更新于推广,高等院校在实际专业教学过程中,利用教育大数据手段,对教学效果进行评价和分析。本文基于大数据背景,对高等院校SPOC混合教学模式中的教育大数据进行概述,结合信息技术专业教育实践活动,深入探究SPOC教学评价模型构建方式,以期为相关研究人员提供参考。
作者
翁鹏
袁玲
张志军
机构地区
常州大学怀德学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期313-313,315,共2页
基金
江苏高校哲学社会科学研究一般项目,项目号:2020SJA2431。
关键词
SPOC
混合教学模式
教育大数据
评价模型
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2021年 第9期
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