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如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量初探
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摘要
小学阶段,学生们好奇心强烈,但是他们活泼好动,注意力较为分散,只有对感兴趣的事物才会全神贯注。所以,教师应该充分激发学生的学习兴趣,发散他们的思维,优化他们的学习意识。为此本文主要就优化小学数学课堂教学质量的策略展开探讨。
作者
幸杰晖
机构地区
大同市云冈区赵家小村联合学校大路辛庄学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期96-96,共1页
关键词
小学数学
数学教学
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2021年 第9期
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