基于思维导图的小学高效课堂的构建

小学生在数学学习中普遍存在着以下问题:一是学生的理性思维能力比较欠缺,对于很多抽象复杂的数学概念难以有具体的理解;二是学生在学习中缺乏总结归纳的意识,很容易对旧有的知识产生遗忘;三是学生在分析数学问题时缺乏严谨的思路,不能对问题中的各项要素进行合理的运用。而思维导图能够将抽象的问题具体化,将复杂的问题简单化,在小学数学教学中,广泛运用思维导图,能够对学生的思维方式进行有效的改进,促进学生数学学习能力的不断提高。