解析SIOP教学模式下的大学英语教学学生思辨能力培养策略

根据我国教育部新颁布的《大学英语教学指南》可知,大学英语课程是高等学校人文教育的重要组成部分。大学英语的教学目标不仅是培养学生的英语语言应用能力,还应增强学生的跨文化意识和交际能力,而跨文化意识和能力的提高离不开思辨能力的发展。即在大学英语教学中,教师不仅需要训练学生听、说、读、写、译等基本语言技能,还应重视学生思辨能力培养。本文在介绍SIOP教学模式和思辨能力的定义基础上,探讨如何采用SIOP教学模式的教学策略在大学英语教学中培养学生的思辨能力,进而全面提升学生综合素质。