小学英语大单元教学法的困境与出路

小学英语教学越来越强调学科核心素养的培养,主体涉及教师和学生,从学生发展的角度来看,这是人才培养的重点方向;从教师专业发展的角度来看,这是教育改革的必然要求。核心素养培养的新视角对小学英语教学提出了更高要求,更加强调学生系统地运用知识去解决生活中的实际问题,对知识点之间的紧密衔接提出了更高要求,于是小学英语大单元教学应运而生。小学英语大单元教学面临缺乏人文性教学理念、难以实现教学目标、忽视学生的需求、配套的评价方式单一等问题,应全方位更新教育理念、深层次理清教学目标、多主体平衡师生身心需求、多角度完善评价方式,以期为小学英语大单元教学的实施提供借鉴。