翻转课堂在高中数学教学中的应用研究

翻转课堂能够促使师生角色、教学资源、教学过程的积极调整,教师角色从知识灌输者向组织引导者转变,培养和发挥学生的自主学习能力,更好地实现自由学习,教学资源也更加丰富,有利于在网络平台上传输和共享,同时,大大颠覆了传统教学过程,改变了以往教师讲解、学生听讲的教学模式,将课堂内容向课前转移,课后练习向课上探究靠拢,有利于在有限的时间内解决更多的问题、获得更多的知识。