运用乡土资源开展小学生习作指导的策略

写作教学是小学阶段语文教学的重点内容,也是一项难点内容。写作既需要学生丰富的基础素材积累,也需要学生良好的学习积极性。乡村地区学生的学习基础相对较差,写作内容相对单一,导致他们在写作中写作效率低、写作兴趣不足。教学中我们就要重视学生身边的案例与资源,善于挖掘本地素材,通过乡土资源的渗透更好的降低学生的学习难度、丰富学生的写作素材,让学生们能够学会记录身边案例、学会描写生活事件,逐渐培养他们良好的语言表达能力与素材运用能力。