摘要
言必称,现今我国青少年体质健康水平令人堪忧,而小学阶段更是学生身体素质发展的重要时期,以科学的、先进的教学方法指导体育教学,是改变青少年学生体能发展现状的历史必由之路。本文通过查阅多元反馈教学法的相关文献,结合学校体育与校外体适能培训机构的教学实践进行实验。分析发现,在 7-9 岁儿童体适能教学中运用多元反馈法教学法,能够增加课堂中教师与学生之间的联系密度,更好的调动学生的学习兴趣,提高学习效率,促进学生自信心的提高。基于此,本文先是对“多元反馈”教学法进行探究,接着结合校外体适能培训机构教学实践,分析“多元反馈”理论在体适能教学中的具体运用,并提出了相应有效策略,以期为“多元反馈”在儿童体适能教学中的广泛使用进一步提质增效。
