解析几何与线性代数的优化教学研究

理科类专业基础课程主要采用纯理论教学模式,学生具备比较扎实的专业理论基础以及相关的知识体系,但很难满足行业内的人才需求,很难与企业无缝对接,带来经济效益。本文主要从大学基础理论课程《解析几何》和《线性代数》出发,结合学生差异、毕业要求、社会需求等方面,研究线性代数与解析几何教学内容,以问题研究为导向,引导学生思维进行发展式教学,加强思维能力的培养,使学生具备行业人才需求的优势。