摘要
通过大量调查研究,笔者发现广大农村小学生在英语学习方面存在一个共性问题,即他们能够比较流利地朗读英语教材中的内容,能够借助图片或者工具书读懂比较简单的英语故事,能够比较顺利地完成英语书面测试题。但是,如果让他们用英语来进行表达,哪怕是简单的英语交流,他们就会很慌乱,显得力不从心。也就是说,大多数的农村小学生只会读英语书、做英语题,却不会英语口语表达,出现了令人担忧的“哑巴式英语”。目前,“哑巴式”英语严重影响了农村小学生英语口语的发展和英语整体水平的提高。因此,消除这种只会做题不会说英语的现象,促使小学生乐于进行英语口语交际,已经成为广大农村小学英语教师的重要教学任务之一。本文中,笔者立足自己任教的农村小学实际情况,从环境影响、教学方法、个体差异、活动开展等多个角度阐述了促进农村小学生英语口语发展的策略和方法。
