谈在小学数学教学中加强学生思维训练的策略

小学生正处于具体形象思维阶段,其对具体形象的事物、内容比较敏感且有足够的兴趣,而对于抽象的内容在理解和概括时就比较困难。数学是一门抽象且复杂的学科,如若仅依靠教师单纯的讲解,是很难提升整个数学课堂教学的质量的。故就需要小学数学教师能够从学生的年龄以及心理特征出发,有目的的设计每一节课程,将学生带入到课堂中,提升学生的思维,促进学生的全面发展。本文阐述了数学思维的概述以及加强思维训练的意义,分析在小学数学课堂中制约学生思维发展的原因,提出在小学数学教学中加强学生思维训练的策略。