摘要
在小学语文教学中,略读课文一直处于不上不下的位置。一方面,它是教材的重要组成部分,不教不行;另一方面,“略读”二字让许多教师认为它并不是重要的,在实际教学中让学生一读而过,导致学生认为学习略读课文是不必要的,对略读课文有时候连基本的印象都没有。略读课文不重要这本身就是一种错误认识,首先,部编版教材从三年级上册起,每册教材都安排了较多的略读课文,占比相当大;其次,略读课文对于培养学生自主学习意识和阅读能力有着重要作用。因此,教师在语文教学中,万不可轻视略读课文的教学,相反要引起足够的重视,本文以部编版教材为例,介绍几种教师在教学略读课文时可以采用的教学策略,同大家共同探讨行之有效的略读课文教学,以期使学生的阅读能力得到全方位的培养。
