借用思维导图,促进群文阅读

现如今,随着社会教学条件以及新课改的不断完善和提升,在小学语文课堂教学中,为更高效促使学生在实际阅读过程中更有条理和目标性的展开阅读,教师不仅要引导学生明确文章阅读整体方向,同时还应通过有条理性的引导学生进行实际阅读,才更有利于其阅读综合水平的有效提升。而思维导图的有效应用,不光能引导学生在阅读过程中有方向性和针对性地进行快速阅读,同时也有利于学生学科素养的有效提升。