基于核心素养的高中生物高效课堂构建策略

最新生物课程标准指出:高中阶段的生物课程既要让学生理解基础的生物学知识,又要让学生领悟生物科学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的技巧和方法,因此,学科教学不应仅仅为了获得知识与能力,更是为了促进学生人格健全,即促进学生学科素养的全面发展。 结合笔者实践经验,本文基于核心素养的高中生物高效课堂构建策略进行如下探讨。