核心素养视角下初中语文高效课堂的构建探索

首先要讲到的是,在我们传统的中学语文课堂教学之下的旧模式是以老师作为讲课的主体,向学生们传授知识的方式进行授课,而学生在这种模式下较为被动,学习效率较为低下,一定程度上抑制了学生们学习语文的积极性,不利于语文课堂的开展。写此篇论文为的是根据当下语文课堂模式存在的弊端进行浅要分析,目的是为了加强学生们的核心素养。