摘要
体会在心内科护理带教中应用临床路径式教学法的价值。方法:回顾性方式将我院心内科2020年1-12月内63例护理实习生纳入研究,遵从“计算机随机分组法”将其分为对照组(31例,常规教学法)和观察组(32例,临床路径式教学法);对比两组实习生对心内科护理工作内容掌握情况以及护理工作教学成绩。结果:对心内科护理工作内容掌握度:观察组实习生高达96.8%,对照组仅77.4 %,P<0.05。带教后观察组实习生护理业务兴趣、自主学习能力以及独立思考能力等护理工作教学成绩各指标得分较高,数据与对照组相比,P<0.05。结论:在心内科护理带教中应用临床路径式教学法效果显著,可提高实习生对心内科护理工作内容的掌握度和护理工作教学成绩,值得临床借鉴并推广。
