“卓越医师计划”下医学生临床实践技能培养的探析

通过对临床技能教育现状的分析以推进岗位胜任力为导向的教育教学改革。方法:提出采用“立体化”教材、医学仿真模型、标准化病人、虚拟诊疗等多种教学资源及多元化考核评价体系。结果:解决了临床技能教学中教学理念及内容陈旧、教学资源紧缺、教学方法单一、医学人文培养被忽视和考评机制不健全等问题。结论:形成以学生为主体、老师为主导的教学,旨在培养符合新时代的高素质医学人才。