摘要
当下,许多高中化学老师在课堂教学过程中一味的偏向于基础知识的传递,并且过度强调解题技巧的提升,忽视了核心素养在高中化学课堂中的内在价值及深远意义,使得大多数的高中生在学习化学的过程中缺乏足够的核心素养。与此同时,随着国家教学政策的不断深化,虽然不少高中教师在竭尽所能的去寻找新的教学模式及有效的教学举措,但却对新课程理念缺乏更为深入的理解,使得核心素养在高中化学课堂中并未发挥其真正作用,高中化学课堂的教学效率及教学品质并没有从根本上得到改善。因此,本文主要围绕核心素养在高中化学课堂中的具体作用展开深入的分析及探究。
