初中英语分层教学的课堂实践研究

近年来,我国英语教育在探索中得以高速发展。教育学者们不断总结实践经验,认识到英语教学必须遵守以人为本的原则,保证学生发挥主体作用。与此同时,课标也明确了英语课程的育人任务,强调学生的个性化教育,对初中英语教师提出了更高的要求。如何遵循以人为本的原则开展教学活动、如何促进学生的个性化发展成为近年来的热门话题。传统教育方式并未能充分尊重学生的个体差异,存在一定的弊端。而分层式教学以学生差异为基础,提倡教师针对性地开展教学活动,一定程度上弥补了传统教育“一刀切”的缺陷。因而,研究分层式教学法在英语课堂中的英语具有重要意义。本研究旨在探索遵义市初中英语教师针对不同水平学生的课堂教学现状,从分层教学的理论分析当前英语教师课堂存在的问题,提出教师课堂教学的改进策略,以期为英语教师提供一点相关建议。