浅谈小语阅读教学模式

小语新大纲 " 提倡学生在读书思考的基础上 , 通过教师指点 , 团结重点展开讨论和交流 , 鼓励学生发表独立见解 , 让学生在阅读实践中逐步学会独立思考 , 学会读书”。可以看出 , 语文课堂教学中的师生关系不应是演员和观众的关系 , 而应是导游与游客的关系 ,教师只是引导 , 大好风光还是由学生自己去看 , 自己去欣赏。同时 , 以人为本的现代教学观认为 , 学生是认知的主体、生命的主体。因此 ,针对传统教学 " 的片面性 , 我认为在教学中教师要变“讲”为“导”, 学生则是化“听 " 为 " 疑 "。那么 , 在小语阅读教学模式中怎样体现这一观点呢 ? 下面是笔者结合“创设情境 , 自读自疑 , 合作学习 , 语言积累 , 迁移应用 " 这一模式 , 浅谈个人不成熟的看法。