摘要
案例教学法是当下较为常用的教学手段之一,具备情景性和趣味性,学生能够在案例中得到共鸣和感染,通过真实案例的导入引发学生的思考,让学生从案例中汲取经验,收获知识,体会到知识与实际生活的联系,进而增强知识的实用性。道德与法治是一门较强理论性的学科,也是培养学生道德修养、法治素养的主要课程,然而,当下初中道德法治课堂教学模式较为单一,教学内容局限于教材,没有进行真实案例导入,课堂趣味性不足,所以在新课程改革的浪潮中,法治教师应该要注重以学生为本,在课堂中应用案例教学法,用真实的案例引发学生共鸣,在案例中受到启发,进而促使其法治素养的形成,为其今后的发展奠定基础。
