基于翻转课堂的中职商务英语阅读教学模式的实践与研究

中职生在商务英语阅读中的能力相对比较弱。为了验证翻转课堂在中职课堂的学习效果与可行性,尤其是为了保证商务英语阅读课堂的教学质量,采用文献法、实验法、问卷调查法和访谈法等进行教学的数据采集与研究分析。结果发现,相较于传统课堂的教学模式,翻转课堂对学生的阅读能力与教师的教学质量都在不断地提高。