临床路径式教学法在妇产科临床教学中的应用价值分析

分析临床路径式教学法在妇产科临床教学中的应用价值。方法:选取2019年9月至2020年10月在本院妇产科接受临床实习的60名实习生作为样本指标研究资料,按照随机双盲法划分为对照组和研究组,每组30名,且全部为女性,对照组采取传统教学法,研究组采取临床路径式教学法。结果:研究组采用临床路径教学法后,理论成绩和实践成绩明显高于对照组,且对于带教方式的满意度也明显高于对照组,差异均显著(P<0.05)。结论:在妇产科临床教学中应用临床路径教学法,应用价值非常高。