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小学数学课堂习题的分层设计探讨
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摘要
小学数学属于理工类课程,内容比较抽象,数学习题能够让学生有效地培养数学意识,也能够让学生在处理数学问题的时候更加灵活多变。数学老师在设计数学课程的时候。一定要高效、合理的进行课程教研,这样小学生才能够通过所学的知识获得一定的能力,提高小学数学课堂的综合效率。
作者
顿珠
机构地区
日喀则市萨迦县扯休乡中心小学
出处
《爱情婚姻家庭(中旬)》
2021年第8期0206-0206,共1页
Love Marriage Family
关键词
小学数学
课堂习题
分层教学
设计探讨
分类号
C [社会学]
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