基于协同育人机制下的高职英语“课程思政”教学研究

高职英语课程是西方语言的载体,但它的根本任务和其他课程一样都是“立德树人”。因其内容的特殊性,“课程思政”在高职英语教学中长期缺失。要培育社会主义核心价值观,必须植入“课程思政”元素、提升教师道德素养,创新教学方法,开发英语第二课堂,强化思政评价,使高职英语课程与思想政治教育理论课程同向同行,形成全课程、全过程、全员协同育人的新格局。