基于PBL教学模式的《老年人生理结构与机能》教学应用

伴随着教学改革的不断深入,教学过程中出现了很多全新的教学模式和教学理念,一定程度上为推动教学水平的提升发挥了很重要的价值。本文从PBL教学模式出发,通过系统分析研究该模式的含义、特点以及当前存在的问题等内容,结合现实环境不断进行内容和形式的调整和优化,确保教学目标的实现。依托PBL教学模式在《老年人生理结构与机能》教学中的实际应用,分析其存在问题以及影响因素,进而从问题角度出发提出相对应的解决措施。