“三线协同”师德养成教育方式创新研究——以汉寿县师德养成教育方式为例

教师的职业生活、家庭生活、社会生活三者不是割裂存在,而是“三位一体”的。将三者进行有效整合,有利于凝聚学校人力资源,提高师德养成教育效率,巩固师德养成教育的效果。将教师师德养成教育、职业能力发展、职业发展规划与家庭稳定和谐并力推进,对县域新时代师德养成教育方式创新至关重要。