基于教考分离的高校题库建设探索与研究——以《食品工艺学》为例

教考分离是针对传统的教考合一存在弊端情况下新的教学质量评价的方法,而教考分离能够实现必须以试题库的建设为基础。本文以2018年食品质量与安全专业119名本科生为例,进行《食品工艺学》期末考试。通过应用试题分析系统和SPSS分析系统,分析了考试分数,成绩,难度,区分度,信度等评价试题的重要指标,并针对存在的问题探讨了教学、考试分离和题库建设的意义。