新课改背景下高中生物课堂提问技能的探究

连接老师和学生这两个课堂主体的最好桥梁就是课堂提问,课堂提问能够引发学生发散思维,培养创新能力。可以说,新课改下的课堂教学离不开课堂提问这一环节,但是在实际上课过程中能够熟练应用课堂提问拉进师生距离、推进课堂进程的老师并不多,甚至有的老师为了完成本节课的教学任务更是能不问则不问,借此节省时间,严重限制了同学们思维的创新,本文主要针对这一现状探究新课改下如何提高高中生物课堂提问技能。