“互联网+”创客教育培养初中学生美术创新能力的实践研究

随着核心素养的提出,初中美术课程教学的有效性逐渐得到了广大师生地关注,如何在教学的过程中培养学生的美术学科核心素养,培养学生的创新能力成为了广大初中美术教师主要讨论的问题之一。文章围绕“互联网+”创客教育培养学生创新能力展开研究,简单的论述了互联网+创客教育的教学内涵、意义和实施原则,并对初中美术教学中存在的不足进行了分析,最后提出了借助互联网+创客教育的优势提升学生创新能力的策略。