摘要
目前国内初中生面临着巨大的升学考试压力。在中考制度下,无论是学校、教师还是学生及家长都在想尽一切办法提高考试成绩,对于如何培养学生的抗挫折能力等全面素质并没有给予足够的重视。这往往造成了很多初中学生生活学习的压力骤增,无法正确的面对挫折、战胜挫折,甚至还会严重影响到他们的身心健康。生物学科是初中的主要课程,也是中考必考的课程之一。生物学科内容和实验的特殊性,能够有效的培养学生的抗挫折能力,增强他们面对挫折的自信心。因此,本文通过对初中教学实践中学生挫折教育存在的问题分析,提出提升初中生物教学中渗透挫折教育有效性的措施建议。
