小学语文整本书阅读的优化策略

随着新课改的逐步推进,小学语文整本书阅读是学生学习的一种重要方式。虽然在实际的操作过程中存在诸多的问题学生在对“整本书阅读”的兴趣程度不一、阅读意志普遍欠缺、阅读目的有待明确,更无阅读兴趣,对整本书的阅读更是缺少动力,即使被老师、家长强制阅读也只是走马观花,应付了事,毫无实效。因此如何有效指导小学生进行整本书的阅读已成为亟待解决的问题。本文针对这一教学策略提出了几个较为基础的实施策略,希望能够为教师开展整本书阅读教学策略提供一些借鉴。