摘要
探讨基于问题学习教学方法在神经内科住院医师规范化培训中的应用。方法:将2015年1月-2018年1月在徐州医科大学附属沭阳医院神经内科进行住院医师规范化培训的48名学员随机分为研究组和对照组,研究组实施基于问题学习(PBL)教学方法,对照组实施传统教学方法。采用问卷调查比较两组教学效果。结果:在激发学习兴趣、提高学习效率、提高临床思维能力、赞成所采用的教学方法方面,研究组学员的评价高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05),而在提高临床技能方面,两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:PBL教学方法在神经内科住院医师规范化培训中效果良好,可以激发学员的学习兴趣,培养其分析问题及解决问题能力,培养独立自主能力。
