加强启发式教学,提升小学数学解题应用技巧

在小学时期数学学科解题教学当中对启发教学加以运用有着重要意义。在过去的解题教学期间,多数数学教师非常重视自身对于题目的梳理以及讲解,致使儿童变成解题教学当中的倾听者,只能被动对解题方法以及解题技巧进行学习以及记忆,无法对解题技巧加以灵活运用,进而影响儿童的解题效率。而通过启发教学可以突出儿童在解题教学当中占据的主体地位,有助于培养儿童的综合能力。基于此,本文旨在对通过启发教学提高儿童解题技巧的策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。