生本课堂中小学低年级语文识字教学策略

低年级识字教学是语文学习的开端,也是每一位学生必须掌握的知识。虽然人们越来越认识到识字教学在启蒙教育阶段的重要性,家长也会通过图册、卡片等方式教会孩子识字,但小学低年级语文识字教学依然十分重要。语文教师在教学中应该坚持以生为本,设计符合低年级学生认知特点与心理特征的教学过程与课堂活动,帮助学生更好地认识与掌握汉字的书写、构字规律等。本文结合笔者的教学经验,探讨了生本课堂中小学低年级语文识字教学策略。