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情境赋予课堂生命——小学英语教学中的情境教学策略
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摘要
情景教学法在小学英语教学过程中是最为常见的方法,与此同时也是非常有效的方法之一,对于小学生来说,在这个阶段更多的是对于英语兴趣的培养,因为不论是周围环境还是接触的人大多数是以讲国语居多,因此教师在课堂进行英语教学的过程中,需要通过有效的方法与课程的学习结合起来,进一步提高学生英语学习效率,发挥情景教学的积极作用。
作者
沈萍
机构地区
苏州市吴江区吴绫实验小学
出处
《好日子》
2021年第25期282-282,共1页
关键词
情景课堂
小学英语
教学策略
分类号
G0 [文化科学]
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引证文献
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1
李慧.
小学英语教学中如何创设情景课堂[J]
.文学少年,2021(31):0220-0220.
2
周勇,胡春美.
“共学课堂”引领下“好教师”团队的建设策略[J]
.教育视界,2021(16):60-62.
3
尹礼萍.
小学数学课堂中情景教学的创设及运用研究[J]
.小学生(多元智能大王),2021(7):16-16.
被引量:1
好日子
2021年 第25期
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