摘要
判断胃肠外科研究生教学时,对其实施临床路径式教学的有效性。方法:对于胃肠外科研究生进行研究,所纳入的10名研究生,行一般教学的时间段为2020年3月-2020年9月,后行临床路径式教学,实施时间段为2020年10月-2021年3月,所得教学结果中,前者设置为一般组,后者设置为教学组,观察教学情况。结果:对于教学质量评分数据,教学组比一般组高,P<0.05。对于教学满意度数据,教学组(100.00%,10例)比一般组(60.00%,6例)高,P<0.05。结论:对于临床路径式教学的实施,能让研究生对医学知识有足够了解,对胃肠疾病者也可提高优质服务。
