摘要
探讨将PBL教学法应用于脊柱外科教学查房中的教学效果。方法:在2016年5月-2021年3月来我院脊柱外科实习的学生中,选择当中的152例学生当作研究主体,按随机数字法将实习学生分组,即对照组、研究组,对照组采用传统教学法,研究组采用PBL教学法。结果:相比于对照组实习学生,研究组实习学生的学习情况优(P<0.05);相比于对照组实习学生,研究组实习学生对于授课的满意度高(P<0.05)。结论:将PBL教学法应用于脊柱外科教学查房中,具有显著教学效果,可有效增强实习学生的学习效率,并提高实习学生对教师的授课满意度,具有推广应用意义。
基金
上海自然科学基金:名称:炎性纤维环微环境通过RSPO2/WNT/BMP环路促进椎间盘退变钙化的机制研究,编号:19ZR1456700。国家自然科学基金:名称:整合素α6对低氧环境消失导致髓核细胞退变中的调控作用,编号:82072485。
