核心素养理念下小学音乐教学优化探折

我国著名的音乐家冼星海曾经说过 :“音乐是人生最大的快乐;音乐是生活中的一股清流。”音乐教育对于青少年的健康成长有着不可替代的重要作用。在素质教育背景下,学生学科核心素养的培养已经成了课堂教学的主要任务之一。对于不同学科而言,发展学生学科核心素养的内容也是不尽相同的,从小学音乐课程的教学实践来看,音乐核心素养的培养主要是在基础音乐学习的过程中有所侧重地优化学生的学习态度、学习能力以及音乐审美鉴赏能力,促进学生综合素养的全面发展。