浅谈乡村小学生数学学习习惯的现状与对策

小学阶段是学生学习的关键时期,在这一时期教师要重视对小学生进行基础教育,培养小学生的学习能力,只有这样学生才能够在之后的学习阶段中树立良好的学习兴趣。小学数学是乡村学生在小学阶段所接触的重要科目之一,数学课程的学习不仅能够培养学生的思辨能力但是当前我国乡村小学生在学习数学知识的过程中形成一些不好的学习习惯,这也对乡村数学教师提出了更好层次的要求,即教师要改变传统的教学观念,创造新颖的教学方式,培养学生良好的学习习惯。因此本文也主要对乡村小学的数学学习习惯现状进行分析,从而重点探讨起解决对策。