基于“主动参与”模式下小学数学课堂教学实践探索

随着我国新课改不断地推进,各学科的教学目标着重于激发学生学习兴趣,引导学生主动学习,改变传统教学模式下学生被动学习的状况,实现学生自发性学习,调动学习积极性。学生主动参与课堂教学是教育改革目标的重要组成部分,能够有效促进学生学习成绩和学习效率的提高,对教师进行教学活动的展开也有极大的意义和价值性。本文探讨基于“主动参与”模式下小学数学课堂教学实践的探究。